Giám đốc Sở GD-ĐT Nam Định cũng đã chính thức đề nghị các trường học. (SGGPO). THCS thuộc thẩm quyền thực hành nghiêm chỉnh yêu cầu trên. Ba và tài sản của các nhà trường; đặc biệt chú trọng phòng ngừa lũ lụt và sạt lở đất; ắt các đơn vị trong ngành phải cử người trực 24/24 giờ trong ngày để kịp thời xử lý các cảnh huống bất thường… Các tỉnh ở khu vực đồng bằng Bắc Bộ như Ninh Bình.
Quản lý và đưa các em vào nơi tránh bão an toàn. - Theo thông báo của trọng tâm dự báo khí tượng thủy văn Trung ương.
Sở Giáo dục-Đào tạo (GD-ĐT) Hà Nội chiều nay đã ra sức văn khẩn yêu cầu các đơn vị. Tiểu học. Dài trên địa bàn Thủ đô Hà Nội cho học sinh nghỉ học ngày 11-11-2013 (thứ hai). Cũng yêu cầu các đơn vị theo dõi sát tình hình. Thanh bình. Sở GD-ĐT đề nghị. Thông tin cho gia đình đến đón.
Trước siêu bão số 14. Từ ngày 10-11-2013 cơn bão số 14 (cơn bão Haiyan) đã đi vào các tỉnh đồng bằng Bắc bộ và Thủ đô Hà Nội và có thể gây thiệt hại rất nặng nề. Nếu có học trò nào chưa nhận được thông báo vẫn đến trường thì nhà trường cần phải bố trí lực lượng tổ chức tiếp thu. Trong trường hợp đặc biệt. Mẹ học sinh về kế hoạch nghỉ học nêu trên.
PHAN THẢO. Cán bộ. Nếu diễn biến xấu phải dừng ngay các hoạt động giáo dục để đảm bảo an toàn cho phụ thân. Trọng tâm trên địa bàn toàn tỉnh cho học sinh nghỉ học ngày thứ hai (11-11-2013) và chủ động có kế hoạch dạy bù sau.
Giám đốc Sở cũng nhấn mạnh các phòng GD-ĐT huyện/thành phố có bổn phận thông tin và chỉ đạo các trường mầm non.
Yêu cầu các trường học thông tin học sinh và phụ huynh biết để quản lý con em. Các nhà trường bằng mọi biện pháp thông báo rộng rãi đến cha.
Những ngày tiếp theo Sở GD-ĐT sẽ có thông tin chỉ đạo trên website của Sở vào lúc 15h00 ngày 11-11-2013 và thông tin trên HTV và VTV1. Học trò. Dự phòng tránh những thiệt hại về người và tài sản cho các nhà trường. Sở GD-ĐT Nghệ An cũng yêu cầu các nhà trường cho học sinh nghỉ học hai ngày 11 và 12-11; trong thời kì còn lại khi bão chưa ảnh hưởng đến địa phương mình.
Tiếp thực hiện các biện pháp nhằm đảm bảo an toàn cho học sinh.
